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  Formation 2015/2016 - Mon enfant parle comme une pie à la maison. Toutefois il semble avoir perdu sa langue à l’école ...

Mon enfant parle comme une pie à la maison. Toutefois il semble avoir perdu sa langue à l’école !!!

Telle fut la problématique de notre dernière formation pour cette année scolaire 2016-2017 auprès des Jardinières du cycle maternel.

Les Jardinières et les psychologues se sont vêtu des  six chapeaux de Bono, technique de communication et de résolution des conflits, pour bien communiquer, séquencer leurs pensées, se concentrer et  analyser les 4 études de cas présentées par leurs collègues .

La formation a permis aux jardinières de reconnaître les symptômes du mutisme sélectif, trouble de plus en plus fréquent parmi nos petits, de proposer et de mettre en place des stratégies de travail efficaces afin de pouvoir y remédier.

Espérons que ces formations soient un pas pour améliorer notre relationnel avec les élèves, et parvenir bel et bien à mieux vivre ensemble !

 

 

 




  Formation 2016/2017 - L'Éducateur Accompagnateur

« J’accepte de ne pas tout savoir et reste ouvert à toutes les occasions d’apprendre »

C’est avec cet esprit, que les formations continues de cette année ont commencé pour les enseignants de tous les cycles : maternel, primaire, complémentaire et secondaire.  

L’objectif de la formation est de former les enseignants du Val à adopter la posture d’éducateur accompagnateur, ce thème ayant fait l’objet de discussion de notre assemblée générale 2016-2017.

Etant enfoncés dans les racines profondes des Enseignements catholiques, la journée a commencé par une prière de méditation avec notre directrice, Sr Mary Youssef, prière extraite de sa parole pour aujourd’hui, nous invitant à changer nos habitudes et à donner au Seigneur le premier rendez-vous de notre journée.

Mme Hanaa Akiki, responsable des projets, a fait une étude dynamique sur les différentes postures d’éducateurs.

Un éducateur n’est pas une machine programmée face à ses élèves, sa posture est vivement influencée par celle de ses élèves et vice versa. L’enseignant est invité à mobiliser différentes postures dans sa classe et à faire le deuil de certaines représentations qui forment autant d’écrans lui évitant de mettre en question ses pratiques.

Mme Martine Zoghbi, psychothérapeute de l’école, a expliqué un nouveau concept l’habitus, qui signifie l’ensemble des schèmes de représentations qui nous poussent à adopter une attitude quelconque face à un élève.

Devenir un éducateur accompagnateur, exigerait un courage de la part des enseignants, celui de se voir, de se critiquer, de s’autoévaluer et surtout d’accepter de changer.

Mme Rita Baroud, assistante sociale de l’école, est passée sur la rive pratique. Accompagner, sous-entend écouter. Et combien l’écoute active manque dans une société comme la nôtre, emprise de rapidité !

Pour bien écouter, il faut apprendre à se taire, à se mettre dans les chaussures des autres, à comprendre leur langage et surtout à lire leurs sentiments.

Changeons chaque jour une petite habitude, adoptons des postures d’écoute active et d’empathie et nous arriverons en fin d’année à une vraie posture d’accompagnement.

 

Martine Zoughbi Abou Zeid

Psychothérapeute de l’école

 




  Formation 2015/2016 - Pour mieux gérer la remédiation




  Formation 2016/2017 - Mon enfant parle comme une pie à la maison. Toutefois il semble avoir perdu sa langue à l’école ...

Mon enfant parle comme une pie à la maison. Toutefois il semble avoir perdu sa langue à l’école !!!

Telle fut la problématique de notre dernière formation pour cette année scolaire 2016-2017 auprès des Jardinières du cycle maternel.

Les Jardinières et les psychologues se sont vêtu des  six chapeaux de Bono, technique de communication et de résolution des conflits, pour bien communiquer, séquencer leurs pensées, se concentrer et  analyser les 4 études de cas présentées par leurs collègues .

La formation a permis aux jardinières de reconnaître les symptômes du mutisme sélectif, trouble de plus en plus fréquent parmi nos petits, de proposer et de mettre en place des stratégies de travail efficaces afin de pouvoir y remédier.

Espérons que ces formations soient un pas pour améliorer notre relationnel avec les élèves, et parvenir bel et bien à mieux vivre ensemble !

 

Martine Zoghbi Abou Zeid

Psychologue Scolaire



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