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À travers ses expériences de vie, sa spontanéité et son quotidien, l’enfant résout les problèmes auxquels il fait face dans son environnement physique et social. Pour l’enfant le mouvement n’est pas une matière scolaire, ni un cours d’éducation physique. Pour lui, le mouvement est naturel, et bouger est l’un de ses besoins de base auquel il répond.

De ce fait, l’éducation psychomotrice est primordiale au préscolaire puisqu’elle permet aux enseignants de partager avec les enfants des moments de « bien-être » et de plaisir, tout en favorisant leur  développement global.

L’éducation psychomotrice est la base de tout apprentissage. Elle facilite les apprentissages scolaires en établissant une base concrète d’expériences au niveau du corps et ceci en travaillant les niveaux moteur, sensori-moteur et perceptivo-moteur.

L’éducation psychomotrice s’adresse à tous les enfants du préscolaire et vise à favoriser la prise de conscience de soi et de l’environnement spatio-temporel.

Elle favorise:

  • une connaissance de soi :
    - de son corps
    - de ses possibilités et de ses limites motrices (coordination, équilibre, inhibition, etc.)
    - de son être agissant, seul, ou avec les autres
    - de ses possibilités et de ses limites émotionnelles
    - de ses possibilités intellectuelles (attention, concentration, mémoire, etc.)
    - de ses réactions psychologiques et sociales (confiance en soi, acceptation des autres, etc.)
     
  • une connaissance du monde qui l’entoure :
    - sa situation par rapport à l’espace d’action, par rapport au matériel, etc.
    - l’organisation du matériel, en fonction de ses projets d’action.
     
  • Une connaissance et une adaptation temporelles :
    - la mémoire du déroulement des séquences de mouvements ou du jeu
    - l’adaptation au rythme et à la vitesse, les possibilités d’accélération ou de décélération, etc.
    - les notions de simultanéité des mouvements
    - les possibilités d’anticipation temporelle.

La psychomotricienne au sein de Val Père Jacques joue un rôle important auprès des élèves, parents, éducateurs, et intervenants :

- Observe les enfants en classe afin d’aider les enseignants dans leurs approches et répondre à leurs demandes et leurs questions.
- Repère les élèves qui confrontent des difficultés et accompagne et guide leurs parents à la recherche des solutions adéquates.
- Rencontre les parents afin de répondre à leur demande, de les orienter et de les informer.
- Fournit la coordination entre l’école et différents intervenants qui prennent en charge les enfants en difficultés en dehors de l’établissement scolaire.
- Transmet les recommandations concernant les enfants à besoins spécifiques aux éducatrices afin d’assurer une meilleure intégration et une meilleure évolution.
- Assure une formation pour l’équipe éducative concernant l’éducation psychomotrice et l’écriture.
- Offre des services de consultation, d’information et de formation pour l’équipe éducative et pour les parents sur des sujets portant sur les difficultés psychomotrices et sur les signes d’alertes.

La psychomotricienne Jessika El Hajj est présente tous les lundis, mercredis et vendredis.(jessica.elhajj@valperejacques.edu.lb).